破除错误观念,走出普职分流的认识误区

来源:本站  |   发布时间:2024-06-28  |   点击率:69

普职分流一直是广受关注的话题,部分家长对此感到十分焦虑。正确认识普职分流,需要破除哪些错误观念?


错误观念一:

当前只有一半初中毕业生上普高

事实是,我国高中阶段毛入学率91.8%,普职比为2.1312023年数据),即接近73,全国初中毕业生平均有约70%进普高(包括民办普高)。

 

错误观念二:

进中职后就定型了,不能再升学

事实是,中职毕业生直接就业的已经很少,全国中职毕业生升学比例已经超过70%,部分中职毕业生进职业本科的概率比一般普高毕业生还高。大部分地方每年普高毕业生中,有超过一半进高职高专(本科录取率不到50%)。

 

错误观念三:

普职分流推迟到高中毕业后,会缓解焦虑与压力

事实是,由于高中不均衡发展,存在办学质量差距,就是取消中职,为进更好的高中,学生的压力也不会减轻。不适应普高教学的学生学习普高内容,会更加困难,出现大批高中学困生。被教育要接受普通教育、漠视技能学习的学生,普高毕业后也不愿意上高职、学习技能,更多学生眼高手低,出现更严重的结构性就业难。

 

错误观念四:

发达国家都已经普及普通高中教育

事实是,欧美发达国家高中教育模式分两类,一类是普职分流,如德国,上学术高中的约40%,技术高中的约60%。另一类是普职融通,举办综合高中,如美国、加拿大、英国,高中主要是融普通学术课程与技职课程于一体的综合高中,实行学分制教学,由学生自主选择课程,毕业后自由申请普通院校或职业院校、社区学院。

 

错误观念五:

取消中职,普及普通高中,缩短学制,会加快出人才,应对人口少子化


事实是, 只要唯学历人才评价体系不变,缩短学制后不会减轻学生负担,而会进一步应试化、功利化;也不会快出人才,16岁高中毕业后,选择再复读两三年考上更好的大学,会是普遍现象。


说到底,单一的选择才是焦虑之源。办好职业教育,提高技能人才的地位和吸引力,扩大学生的选择,才是出路。强化单一选择,只会加剧内卷与焦虑。


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