职业教育,重在培养学生真本事

    《人民日报》一篇题为《一技在身 就业有信心——职业学校千方百计教学生真本事》的文章报道了各地职业学校培养学生真本事的经验。有的职校为学生提供远程培训、线上指导;有的则与企业合办培养人才定向班,为学生提供顶岗实习机会,让他们更容易就业;有的职校还给优秀学生提供比赛机会,以比赛促进实践,让学生一技在身,就业有信心。
    一所好的职业院校能正确处理好知识和技能的关系。想要加快人才供给侧结构性改革与探索,提升人才对产业需求的适应性、吻合度和前瞻性,改变以往部分专业毕业生供大于求、供不适求的现象,就需要培养学生真本事,这是倡导职业教育要始终瞄准产业需求,正确处理好文化课、专业课和技能课之间的关系,做到文化课为专业课服务,专业课为技能课教学服务。

    职业学校学生的真本事应该是就业有能力、创业有本领、终身发展有保障。培养学生真本事,锻炼学生真技能,才是职业学校的终极目的。
    作为一种类型教育,职业教育具有鲜明的跨界性。这就要求职业教育必须走产教融合、校企合作之路;必须坚决落实立德树人,深入推进校企协同育人。职业院校既应注重培育学生品德修养,又要突出培养学生的“一技之长”。唯其如此,学生才能在激烈的就业竞争中找到立身之地。
    2020年被称为史上最难就业季。其实回顾过去放眼未来,就业何时“易”过?可能“易”吗?学生找工作难,企业招聘员工难的“两难”问题揭示了就业难的实质:没有真本事,就业之“难”就是绝对的、永远的;有了真本事,就业之难就是相对的、暂时的。
换言之,正如媒体报道所说,“学生一技在身,就业就有信心”。因为无论国家战略还是企业发展,对高技能人才都有着强烈的呼唤和需求。正如今年政府工作报告中所指出的,加快发展现代职业教育,既有利于缓解当前就业压力,也是解决高技能人才短缺的战略之举。

    如在互联网职业教育界深耕多年的新华互联网科技,就在培养学生真本事上颇有作为。校企深度合作订单式培养,五步教学法+七项实训,注重学生实操技能的培养,定期组织学生企业研学,产教融合,直接对接企业需求,让培养的学生掌握真本领、真技能,在校即上手,毕业即就业。

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